Dreyfus, öncelikle internetten bilgi edinme sorununu incelemekte buradan kalkarak kendi geliştirdiği bedene dayalı altı aşamalı özgün bir eğitim felsefesi teklif etmektedir. Ardından, telemevcudiyet olarak adlandırdığı internette varolma durumunun ontolojik bir çözümlemesini yapmaktadır. Ayrıca internetin gelişmesiyle birlikte eğitimde gerçekleşmesi beklenen muhtemel büyük değişimler hakkında güçlü ve eleştirel sorular sormaktadır. Son olarak sanal hayattaki bağlanma sorununu ve tutkulu bağlanmanın yokluğunda ahlâkın imkânını araştırmaktadır.
İnternet üzerine bu soruşturmasını Nietzsche, Kierkegaard, Heidegger, Merleau-Ponty gibi Kıta Avrupa'sı felsefesinin önemli düşünürlerinin temel tezlerine dayandırarak anlaşılır biçimde aktarmakla Dreyfus, aynı zamanda Kıta Avrupa'sı felsefesinin günümüz dünyası için taşıdığı eleştirel potansiyeli de gözler önüne seriyor. Her gün meşgul olduğumuz bir teknolojiye dair bu kısa felsefî eleştiri önemli bir açığı doldurmaktadır.
İçindekiler
Teşekkür
İkinci Baskıya Önsöz
6 Giriş
Özet
Bölüm I Hiperlinklere Dair Beklentiler
Bölüm II Uzaktan Öğrenim Eğitimden Ne Kadar Uzak?
Bölüm III Bedenden Arınmış Tele-Mevcudiyet ve Gerçeğin Uzaklığı
Bölüm IV Bilgi Otobanında Nihilizm: Çağımızda Bağlanmaya Karşı Anonimlik
Bölüm V: Sanal Bedenlenme: Second Life'ta Anlam Efsanesi
Sonuç
YAZAR Hubert Lederer Dreyfus, 1929 yılında doğdu. University of California Berkeley'de Felsefe bölümünde profesör olarak görev yapmaktadır. Fenomenoloji, Varoluşçuluk, Psikoloji Felsefesi, Edebiyat Felsefesi gibi alanlarda çalışmaları olan Dreyfus aynı zamanda yapay zekânın felsefî sonuçları üzerinde çalışmaktadır. Bilinen eserlerinden bazıları şunlardır: Being-in-the-World: A Commentary on Heidegger's Being and Time, What Computers Still Can't Do: A Critique of Artificial Reason ve All Things Shining: Reading the Western Classics to Find Meaning in a Secular Age (Sean Dorrance Kelly ile birlikte).
Dreyfus, öncelikle internetten bilgi edinme sorununu incelemekte buradan kalkarak kendi geliştirdiği bedene dayalı altı aşamalı özgün bir eğitim felsefesi teklif etmektedir. Ardından, telemevcudiyet olarak adlandırdığı internette varolma durumunun ontolojik bir çözümlemesini yapmaktadır. Ayrıca internetin gelişmesiyle birlikte eğitimde gerçekleşmesi beklenen muhtemel büyük değişimler hakkında güçlü ve eleştirel sorular sormaktadır. Son olarak sanal hayattaki bağlanma sorununu ve tutkulu bağlanmanın yokluğunda ahlâkın imkânını araştırmaktadır.
İnternet üzerine bu soruşturmasını Nietzsche, Kierkegaard, Heidegger, Merleau-Ponty gibi Kıta Avrupa'sı felsefesinin önemli düşünürlerinin temel tezlerine dayandırarak anlaşılır biçimde aktarmakla Dreyfus, aynı zamanda Kıta Avrupa'sı felsefesinin günümüz dünyası için taşıdığı eleştirel potansiyeli de gözler önüne seriyor. Her gün meşgul olduğumuz bir teknolojiye dair bu kısa felsefî eleştiri önemli bir açığı doldurmaktadır.
İçindekiler
Teşekkür
İkinci Baskıya Önsöz
6 Giriş
Özet
Bölüm I Hiperlinklere Dair Beklentiler
Bölüm II Uzaktan Öğrenim Eğitimden Ne Kadar Uzak?
Bölüm III Bedenden Arınmış Tele-Mevcudiyet ve Gerçeğin Uzaklığı
Bölüm IV Bilgi Otobanında Nihilizm: Çağımızda Bağlanmaya Karşı Anonimlik
Bölüm V: Sanal Bedenlenme: Second Life'ta Anlam Efsanesi
Sonuç
YAZAR Hubert Lederer Dreyfus, 1929 yılında doğdu. University of California Berkeley'de Felsefe bölümünde profesör olarak görev yapmaktadır. Fenomenoloji, Varoluşçuluk, Psikoloji Felsefesi, Edebiyat Felsefesi gibi alanlarda çalışmaları olan Dreyfus aynı zamanda yapay zekânın felsefî sonuçları üzerinde çalışmaktadır. Bilinen eserlerinden bazıları şunlardır: Being-in-the-World: A Commentary on Heidegger's Being and Time, What Computers Still Can't Do: A Critique of Artificial Reason ve All Things Shining: Reading the Western Classics to Find Meaning in a Secular Age (Sean Dorrance Kelly ile birlikte).
