^{#smrgKİTABEVİ} Yeni Türk Edebiyatı - Seçme Metinler - 2003

Tanzimattan sonraki şartlarda özellikle XIX. yüzyılın ikinci yarısında ve XX. yüzyılda meydana gelen edebiyat, bugün, çeşitli şekillerde adlandırılmaktadır. Biz burada Yeni Türk Edebiyatı'nı tercih ettik. Edebiyatın eskisi yenisi olur mu veya o dönem için yeni olanın artık eskidiği gibi tartışmaları bir tarafa bırakıyoruz. Kısa, kolay anlaşılan ve yaygın kullanılan bir ismi tercih ettik. Seçme Metinler adlandırmasını da açıklamak gerekecektir. Burada metinlerin güzellerini değil, edebiyat tarihimize ve devrine göre bir özelliği olan, şairin ve devrinin hususiyetlerini yansıtan, şekil ve muhteva bakımından yenilikleri veya farklılıkları bulunan metinleri seçtik. Bunu yaparken de dersleri göz önünde bulundurduk. Üniversitelerin, Edebiyat, Fen-Edebiyat ve Eğitim Fakültelerinin Türk Dili ve Edebiyatı bölümlerinde okutulan, Yenileşme Devri Türk Edebiyatı Tarihi, Ara Nesil, Servet-i Fünûn, Fecr-i Âti, Millî Edebiyat, Fikir Hareketleri derslerinden hareket ettik. Meselâ Namık Kemal'in "İttihad-ı İslâm", "İmtizac-ı Akvam", "Terakki", "Vatan" makaleleri ile Ahmet Midhat Efendi'nin Üss-i İnkılâb'ından aldığımız parça ve benzerleri Fikir Hareketleri dersinde okunan, üzerinde durulan metinlerdir. Yalnız parçalan alırken biraz daha esnek davrandığımızı ifade edelim. Dolayısıyla bu seçme metinler derslerde okuttuğumuz veya okutmayı düşündüğümüz metinlerdir.

Osmanlı devri Türkçesi ve o dönemde kullanılan alfabe Edebiyat, Fen-Edebiyat ve Eğitim Fakültelerimizin Türk Dili ve Edebiyatı, Tarih ve Sanat Tarihi bölümlerinin temel derslerinden biridir. Çünkü uğraşılan saha milletimizin geçmişidir. Öte yandan anılan dönemdeki Türkçenin ve kullanılan alfabenin, her Türk aydını tarafından bilinmesi zarureti bugün artık farkına varılmaya başlanan bir gerçektir. Bunun için biz burada, metinleri kendi dönemlerinde kullanılan alfabe ile vermeyi özellikle istedik. Böylece gerek öğrenciler, gerek öğretim elemanları, öğretim üyeleri ve araştırmacılar bu parçaların ilk orijinal şekilleriyle karşılaşacaklardır. Bunun, öğrencilerin yetişmesinde önemli bir katkısının ve faydasının olacağını düşündük. Böylece öğrencileri yetiştirmek isteyen öğretim üyelerine yardımcı olmayı umduk. (Önsözden)