Türkiye'de 68 öncesi döneme dayanan ve daha ılımlı veya liberal - sol alternatifler olarak adlandırılabilecek Montessori okulları, Waldorf okulları ve Reggio Emilia Yaklaşımı'ndan esinlenmiş okullar bile yakın zamana kadar uygulama alanı bulamadı. Bugün uygulama alanı bulmuş olsa bile, bu alternatif okullar çeşitli eleştiriler almaktadır (piyasalaşmaları, aşırı teknik/verimlilikçi bakış açısına kurban gitmeleri, neyin alternatifi ya da neye alternatif olduklarının anlaşılamaması vs.). Kimi muhafazakârların (örneğin Bilal Erdoğan) bu okulları (örneğin Montessori okulları) kendi amaçları için kullanmaları ve bu okulların yerel uygulama adına gerçek öz ve içeriğini kaybetmeleri de, diğer eleştiri noktalarıdır. Haliyle, "alternatif" derken çok dikkatli olunmalı; çünkü neye alternatif ya da neyin alternatifi sorusunun, konunun bam teli olduğu anlaşılıyor.
Dergi, alternatifi aramak veya bulmak adına bir platform olarak örgütlenmelidir. Eleştirel Alternatif Eğitim adına sözü olan herkes bu platformda yer alabilmelidir. Çağımız artık bilginin öne çıktığı ve fakat iyice metalaştığı bir dönemi imliyor. Dergide gerek bilgi üretiminde gerekse verili bilgiyi eleştirmede farklı yaklaşımlara yer verilmelidir. İdeolojik olarak farklı yerlerde dursa bile ileri(ci) düşünce ve uygulamaların tanıtımı için dergilerin sayfaları açık olmalıdır. Eğitime değişik, farklı, alternatif bakan herkesi dergimize katkıda bulunmaya çağırıyoruz. Okur ve abone olarak, dosya konusu önererek, alternatif bir eğitim uygulamasını tanıtarak, yazar ve yazı bularak, dergide bulunan eksikliklere dikkat çekerek vs. türlü biçimlerde katkıda bulunabilirsiniz. Çünkü bu dergi hiç kimsenin ve herkesin. Derdimiz, birlikte ve başka bir şey üretmek. İçindekiler
Köyde Öğretmen Olmak - Uzay Basaoğul
Delphi Çalışması: Demokratik Okulların Özellikleri Nelerdir? - Eylem Korkmaz, A. Münire Erden
Finlandiya Eğitim Sistemi:Alternatif Olan Nedir? Eleştirel Bir Değerlendirme - Hasan Özder
"Matematik Köyü bir imece ürünüdür"(Prof. Dr. Ali Nesin ile 'Matematik Köyü' üzerine söyleşi) - Mete Akoğuz Kamusal Eğitimin Güncel Krizi ve Alternatif Eğitim Arayışları Bağlamında Köy Enstitülerine Yeniden Bakmak - Yetkin Işık
Implications of East Asian Perspectives on Critical Education for Turkish Educational Policies: Culturalism Revisited - Ulaş Başar Gezgin
Healthy Education in Rapidly Changing World - Cavit Zırtlan
Bir Dil Bir İnsan, Arapça ile Daha Çok İslam Okullarda Osmanlıca, Arapça ve "Yeni Osmanlıcılık" - Aladdin Dinçer
Gerçeği Arayış, Hayatta Kalış Masal İle Başlar - Türkan Noğay
Alternatif Bir Yöntem: Yaratıcı Drama - Sorunlar ve Yaklaşımlar - Mete Akoğuz
Türkiye'de Ahşap Oyuncak ve Eğitim: Sorunlar, Çözümler ve Öneriler - Şule Şenol
Kişisel Gelişim Kimin Gelişimi? - İlker Özdemir
Öğrenci İşi - Üniversite Öğrencilerinin Gündelik Hayatı: İstanbul Örneği - Ece Erbuğ Şanlı (Kitap İncelemesi)
Öğrenme ve Dönüşüm: Brezilya'da Topraksız İşçi Hareketi İçerisindeki Eğitime Genel Bakış - Çeviri: Rebecca Tarlau
Politik Perspektif, Yeni Koşullar, Farklı Eğitim Bağlamı - Kemal İnal
Türkiye'de 68 öncesi döneme dayanan ve daha ılımlı veya liberal - sol alternatifler olarak adlandırılabilecek Montessori okulları, Waldorf okulları ve Reggio Emilia Yaklaşımı'ndan esinlenmiş okullar bile yakın zamana kadar uygulama alanı bulamadı. Bugün uygulama alanı bulmuş olsa bile, bu alternatif okullar çeşitli eleştiriler almaktadır (piyasalaşmaları, aşırı teknik/verimlilikçi bakış açısına kurban gitmeleri, neyin alternatifi ya da neye alternatif olduklarının anlaşılamaması vs.). Kimi muhafazakârların (örneğin Bilal Erdoğan) bu okulları (örneğin Montessori okulları) kendi amaçları için kullanmaları ve bu okulların yerel uygulama adına gerçek öz ve içeriğini kaybetmeleri de, diğer eleştiri noktalarıdır. Haliyle, "alternatif" derken çok dikkatli olunmalı; çünkü neye alternatif ya da neyin alternatifi sorusunun, konunun bam teli olduğu anlaşılıyor.
Dergi, alternatifi aramak veya bulmak adına bir platform olarak örgütlenmelidir. Eleştirel Alternatif Eğitim adına sözü olan herkes bu platformda yer alabilmelidir. Çağımız artık bilginin öne çıktığı ve fakat iyice metalaştığı bir dönemi imliyor. Dergide gerek bilgi üretiminde gerekse verili bilgiyi eleştirmede farklı yaklaşımlara yer verilmelidir. İdeolojik olarak farklı yerlerde dursa bile ileri(ci) düşünce ve uygulamaların tanıtımı için dergilerin sayfaları açık olmalıdır. Eğitime değişik, farklı, alternatif bakan herkesi dergimize katkıda bulunmaya çağırıyoruz. Okur ve abone olarak, dosya konusu önererek, alternatif bir eğitim uygulamasını tanıtarak, yazar ve yazı bularak, dergide bulunan eksikliklere dikkat çekerek vs. türlü biçimlerde katkıda bulunabilirsiniz. Çünkü bu dergi hiç kimsenin ve herkesin. Derdimiz, birlikte ve başka bir şey üretmek. İçindekiler
Köyde Öğretmen Olmak - Uzay Basaoğul
Delphi Çalışması: Demokratik Okulların Özellikleri Nelerdir? - Eylem Korkmaz, A. Münire Erden
Finlandiya Eğitim Sistemi:Alternatif Olan Nedir? Eleştirel Bir Değerlendirme - Hasan Özder
"Matematik Köyü bir imece ürünüdür"(Prof. Dr. Ali Nesin ile 'Matematik Köyü' üzerine söyleşi) - Mete Akoğuz Kamusal Eğitimin Güncel Krizi ve Alternatif Eğitim Arayışları Bağlamında Köy Enstitülerine Yeniden Bakmak - Yetkin Işık
Implications of East Asian Perspectives on Critical Education for Turkish Educational Policies: Culturalism Revisited - Ulaş Başar Gezgin
Healthy Education in Rapidly Changing World - Cavit Zırtlan
Bir Dil Bir İnsan, Arapça ile Daha Çok İslam Okullarda Osmanlıca, Arapça ve "Yeni Osmanlıcılık" - Aladdin Dinçer
Gerçeği Arayış, Hayatta Kalış Masal İle Başlar - Türkan Noğay
Alternatif Bir Yöntem: Yaratıcı Drama - Sorunlar ve Yaklaşımlar - Mete Akoğuz
Türkiye'de Ahşap Oyuncak ve Eğitim: Sorunlar, Çözümler ve Öneriler - Şule Şenol
Kişisel Gelişim Kimin Gelişimi? - İlker Özdemir
Öğrenci İşi - Üniversite Öğrencilerinin Gündelik Hayatı: İstanbul Örneği - Ece Erbuğ Şanlı (Kitap İncelemesi)
Öğrenme ve Dönüşüm: Brezilya'da Topraksız İşçi Hareketi İçerisindeki Eğitime Genel Bakış - Çeviri: Rebecca Tarlau
Politik Perspektif, Yeni Koşullar, Farklı Eğitim Bağlamı - Kemal İnal
